Управление куки-файлами
Настройки
Файлы cookie, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены. Другие файлы cookie можно настраивать.
ОБРАЗ ТА:
Обучение через трансформацию
Обучение через трансформацию
Серия семинаров по транзактному анализу в образовании с сертифицированными тренерами ТА со всего мира
Регистрация Под руководством Труди Ньютон (TSTA-E)
по инициативе
Александры Иваниной (СТА-Р) и Анастасии Бородкиной (СТА-Р)
по инициативе
Александры Иваниной (СТА-Р) и Анастасии Бородкиной (СТА-Р)
Курс для тех, кто обучает и обучается:
психологов, преподавателей, тренеров и родителей.
психологов, преподавателей, тренеров и родителей.
Раз в месяц мы будем встречаться на 6 часов с одним из тренеров (см. программу) и погружаться в Транзактный анализ в образовании. Вы можете посетить отдельный семинар.
Образовательный ТА сегодня
ТА предлагает практическую психологию для образования и обучения. Работая в местах, где люди учат и учатся (от детских садов до университетов), специалисты фокусируются на том, как наилучшим образом способствовать росту и развитию детей и взрослых в социальной и культурной среде.
Клиентами в этой области являются как сами учащиеся, так и специалисты, которые работают с многочисленными повседневными вопросами воспитания и образования. Они стремятся способствовать большей эффективности и зрелости мышления и обучения людей, для которых они работают, и, что самое главное, стремятся к созданию осмысленных, совместных творческих и вдохновляющих образовательных пространств.
Труди Ньютон, TSTA-E
Преподаватели курса
-
-
- Карен ПраттTSTA-EС 2017 года она активно работает онлайн с международными ТА группами и вдохновляется богатством обучения в разных культурах. Подробнее
- Драгана Йованович-БокаSTA, PTTA-E«Я начала свой путь в ТА 25 лет назад и до сих пор с энтузиазмом исследую возможности его применения на практике. Подробнее
- Эрн ЛамPTSTA-EОна является соучредителем Юго-Восточноазиатского центра транзактного анализа (SEATA), который внедряет передовые программы обучения транзактному анализу в своем регионе Подробнее
- Томоко АбэTSTA-EРаботая в Японии в качестве преподавателя TSTA, я предлагаю программы, начиная с TA101, базовые теории организационного ТА и продвинутые курсы наставничества. Подробнее
-
Работает в сфере образования. Сейчас она писательница и консультант. Сотрудничает с другими педагогами по всему миру, способствуя радикальному обучению и развитию сообществ. Ранее она проводила тренинги по ТА в Кембридже и Лондоне (Великобритания), а также во многих других странах, включая Россию и ЮАР. Она написала несколько книг о ТА и образовании, включая «TACTICS» (в соавторстве с Розмари Нэппер), в которой подробно рассматривается процесс обучения и преподавания. Она также является соавтором и редактором книги «Образовательный транзактный анализ: международное руководство по теории и практике». Труди также является соредактором журнала «Transactional Analysis Journal». В 2023 году она получила Мемориальную премию Эрика Берна.
Профессор общей дидактики Европейского университета в Риме. Его исследования сосредоточены на инклюзивных и трансформирующих образовательных практиках, отводя особое внимание изучению математики и развитию взаимоотношений между учителями и их собственным обучением. Он занимается интеграцией транзктно-аналитической теории, комплексного мышления и онлайн-педагогики.
С 2017 года она активно работает онлайн с международными ТА группами и вдохновляется богатством обучения в разных культурах. Карен работает тренером в международной компании по обучению коучей и ценит синергию ТА и коучинга.
«Я начала свой путь в ТА 25 лет назад и до сих пор с энтузиазмом исследую возможности его применения на практике. Я работала с различными уязвимыми группами в сфере социального обеспечения, общественных организаций и образования. Последние 6 лет я создаю экспериментальные группы для личностного развития, основанные на интеграции современной теории и практики ТА. Эко-ТА и телесно-ориентированный Нео-Райхианский ТА — это образовательная основа для целостной самоактивации, способ поддержки развития аутентичных ресурсов, то есть того, что мы переживаем, чувствуем и выражаем из целостного «Я».
Она является соучредителем Юго-Восточноазиатского центра транзактного анализа (SEATA), который внедряет передовые программы обучения транзактному анализу в своем регионе. Эрн Лам также руководит командой преподавателей для взрослых, проводящих тренинги по лидерству. Она любит работать с историями и в настоящее время является редактором рецензий на книги в журнале Transactional Analysis Journal.
Работая в Японии в качестве преподавателя TSTA, я предлагаю программы, начиная с TA101, базовые теории организационного ТА и продвинутые курсы наставничества. С помощью таких инструментов, как TA Happy Cards и супервизий, я помогаю учащимся стать рефлексирующими практиками и лидерами совместного творчества как в личном, так и в профессиональном контексте.
Кэт живёт в районе Хай-Пик в графстве Дербишир, Англия. На протяжении всей своей карьеры она работала в системе общего среднего образования, а также поддерживала профессиональное развитие учителей в Великобритании и за рубежом. Кэт занимала различные должности, поддерживая кампании, выступающие за системные изменения в британском образовании, и по-прежнему живо интересуется изучением альтернативных подходов. Она интересуется ролью транзактного анализа в образовательной реформе.
Программа курса
10 семинаров: даты, время, описание.
«Устойчивость, метафора и значение: интерпретация транзактного анализа как позитивной социальной психологии»
На этом семинаре вы сможете взглянуть на образование и обучение по-новому: через призму Транзактного Анализа. Здесь мы начнем рассматривать взаимосвязь между философским принципом "Я окей, Ты окей" (и Они окей) и знакомыми нам концепциями ТА.
В языке и схемах ТА мы найдем несоответствия, которые дадут нам возможность для свежего взгляда. Эти несоответствия были интегрированы в менее известных идеях ТА из области образования и организационного развития.
Ведущая семенара - Труди Ньютон. При этом на первом семинаре будут присутствовать все преподаватели курса, чтобы мы могли с ними познакомиться.
«Исследования, проведенные с учителями, студентами и детьми по теме обучения»
На этом семинаре Чезаре Фрегола расскажет об исследовании в сфере обучения, которое он проводил с учителями, студентами и детьми. В нем особенное внимание уделяется онлайн обучению и его специфике:
"Мы решили пригласить коллег собрать простой, реальный опыт из их повседневной работы в сфере образования. Позже мы посмотрели на этот опыт с помощью ТА, чтобы найти его более глубокий смысл — особенно в контексте обучения и отношений.
Мы понимаем, что учащиеся могут принести с собой различные формы уязвимости — связанные как с их культурным происхождением, так и с трудным историческим моментом, который они сейчас переживают. С нашей точки зрения, эта уязвимость не является ограничением, а представляет ценную часть процесса образовательного исследования. Она открывает пространство для подлинной рефлексии и позволяет нам соприкоснуться со сложностью обучения и жизни. По этой причине мы рассматриваем эти общие размышления не как оценки, а как возможности для взаимопонимания и создания смысла".
«Беседы об изменениях: колесо разрешений»
На этом семинаре мы с Карен Пратт рассмотрим обучение как процесс непрерывного обновления наших метафор и историй (сценария).
Также мы будем изучать Колесо Разрешений (Papaux, 2016) и узнаем, с помощью каких разрешений мы можем расширить ощущение Я и отпустить некоторые из своих ограничивающих убеждений.
Мы увидим, как привлечение энергии Ребенка в беседы об изменениях способствует развитию интегрирующего Взрослого.
Также мы познакомимся с принципами коучингового подхода: на что обращать внимание во время слушания и какие сильные вопросы можно задавать в процессе работы с изменениями.
«Путешествие через интимность – обучение через опыт как пространство для взаимодействия в образовании»
С Драганой Йованович-Бока мы поговорим о значимости Интимности как в отношениях с собой, так и с другими. Также Интимность является важным элементом структурирования времени в образовательном пространстве и представляет собой ресурс для обмена поглаживаниями. Это пространство для обмена ощущениями, уязвимостью и потребностями.
Интимность в учебной среде оказывает глубокое влияние на образовательный процесс. ТА дает нам возможность преодолеть ограничения своего Сценария и достичь баланса эмоциональной близости и независимости через движение к Интимности при сохранении здоровых границ.
На этом семинаре мы будем исследовать концепцию Интимности и то как она влияет на обучение через исследование опыта, телесной памяти, ощущений, чувств, движения, дыхания, слов и потребностей.
Мы будем выявлять групповые ресурсы для развития нового образовательного опыта, который поддерживает автономию и здоровые отношения.
Мы откроем пространство для активации энергии Свободного Ребенка под присмотром Интегрирующего Взрослого.
«Имаго в процессе обучения (Learning Imagoes)»
На этом семинаре Труди Ньютон и Эрн Лам познакомят нас с концепцией Имаго в процессе обучения (Newton, 2003, 2014). Эта концепция дала ТА-сообществу язык для понимания учебного контракта, роли педагога и философских подходов к обучению.
Этот семинар исследует шесть видов Имаго в обучении: либеральное, технологическое, прогрессивное, гуманистическое, радикальное и догматическое. Такое разделение информирует нас о том, как мы учимся и как мы преподаем в учебных группах. Мы будем исследовать практические последствия учебных Имаго для нашей преподавательской практики.
«Восстановление внутренней самооценки через работу с картами аффирмации»
Томоко Абэ познакомит нас с поддерживающими посланиями Джин Кларк, которые можно применять в повседневной жизни.
Мы будем исследовать как карты связаны с основными теориями ТА:
- стадиями развития Пэм Левин (Циклы Развития, 1982)
- теорией Эго-состояний
- теорией Поглаживаний
На этом семинаре мы сможем получить много удовольствия от веселой и душевной активности, используя карты для связи с собой и другими.
Заряд позитивной энергии и полученные знания мы сможем применять в своей практике на благо клиентов и учеников.
«Истории обучения (Stories of Learning)»
Мы осмысляем мир через истории. Мы формируем наш учебный сценарий, через истории, которые рассказываем сами себе о нашем раннем учебном опыте. Этот учебный сценарий определяет то, как мы учимся и преподаем.
На этом семинаре Эрн Лам сначала коснется Реляционного Поля Обучения (Newton, 2025) как основы для понимания влияния учебного сценария. Затем участникам будет предложено принять участие в адаптированной версии Упражнения Четырех Историй Фаниты Инглиш (English, 1978, 2010) для исследования некоторых тем в их учебных сценариях.
Далее мы соединим полученные знания с уже изученной концепцией Имаго в процессе обучения (Newton, 2003, 2014). Мы понаблюдаем, как наши учебные сценарии сформировали учебные Имаго.
«Родители по-другому: программа обучения, основанная на концепциях ТА»
Драгана Йованович-Бока расскажет нам о программе подготовки специалистов для помощи приемным родителям в усыновлении детей, оставшихся без надлежащего родительского попечения.
Программа "Родители по-другому" лицензирована Министерством труда и социальной защиты и реализуется с более чем 20 группами приемных родителей в Сербии в центрах семейного консультирования. Программа основана на концепциях ТА. Она помогла изменить дисфункциональные убеждения приемных родителей, осознать потребности приемного ребенка и подчеркнуть важность выявления рисков.
«Создание пространства для альтернативного нарратива в ТА-образовании»
"Вмешательство учителя дает возможность проявиться истинному Я ребенка в отношении к миру" (Джайлс Барроу).
Встреча с учителем дает возможность бросить вызов развивающемуся Сценарию ребенка. Она открывает ученику новую сторону мира и провоцирует взаимодействие, в ходе которого ученик может почувствовать себя активным участником происходящего, но при этом не находящимся в самом центре мира
Различные концепции транзактного анализа могут помочь нам глубже понять механизмы обучения и учитывать эти особенности при разработке образовательных программ. Кэт Корнтвейт считает это необходимым условием для усовершенствования системы обучения и сертификации в ТА.
"За моим кухонным столом: разговор о творческом обучении"
Труди Ньютон и коллеги приглашают нас к диалогу о целостном, радикальном, неклиническом подходе к работе (и просто бытию) с людьми. Этот семинар задуман как разговор о том, что мы узнали за время курса, и о том, как мы хотим это использовать — как в образовании, так и в личной и профессиональной жизни.
Мы будем исследовать привязанность, которая возникает во всех наших рабочих и личных отношениях. Мы сфокусируем внимание на важных базовых элементах — месте, истории, культуре и том, что лежит в основе связи между людьми.
Участникам семинара будет предоставлен перевод статьи Труди Ньютон и Николь Леннер "За моим кухонным столом".
Условия участия
-
Обязательно присутствие с включенной камерой и ваше нахождение в помещении где нет других людей. -
Ограничение по количеству участников семинара: 30 человек -
Участникам будет предоставлен доступ к видоезаписи в закрытом телеграм-канале сроком на 3 месяца -
На семинарах будет последовательный перевод на русский язык -
Выдается сертификат (в области образовательного транзактного анализа). Условия для получения - присутствие на семинаре в течение всего времени с включенной камерой. -
УровеньКурс рассчитан на участников, уже знакомых с транзактным анализом
Регистрация
Здесь вы можете оплатить свое участие в первом семинаре курса по образовательному ТА. После оплаты вам на почту придет письмо с чеком оплаты и второе письмо о регистрации на семинар со ссылкой на зум-конференцию. Если вы не получили письмо, проверьте, пожалуйста, папку спам.
Здесь вы можете оплатить свое участие в первом семинаре курса по образовательному ТА. После оплаты вам на почту придет письмо с чеком оплаты и второе письмо о регистрации на семинар со ссылкой на зум-конференцию. Если вы не получили письмо, проверьте, пожалуйста, папку спам.
Оплата образовательного семинара по психологии
27 сентября 2025
12:00 – 18:00 (Мск)
«Устойчивость, метафора и значение»
Труди Ньютон и коллеги
12:00 – 18:00 (Мск)
«Устойчивость, метафора и значение»
Труди Ньютон и коллеги
На этот семинар можно оформить рассрочку
Организаторы
-
Организатор, СТА-Р -
Организатор, СТА-Р
Контакты:
Москва
ИНН 772972383909
ОГРН 320774600258353
Образовательная лицензия Департамента образования и науки города Москвы № Л035-01298-77/00738592 от 13.10.23